非遺文化絢麗綻放 民族團(tuán)結(jié)譜寫(xiě)新篇
?南寧市錦華小學(xué)非遺舞蹈團(tuán)攜原創(chuàng)布努瑤族花棍舞作品精彩亮相2023全國(guó)五個(gè)自治區(qū)“六一”少兒文藝晚會(huì)。 （學(xué)校供圖）
▲南寧市錦華小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行非遺舞蹈——布努瑤族花棍舞排練。
花棍鈴鐺響，舞動(dòng)瑤鄉(xiāng)夢(mèng)。5月31日，在寧夏、廣西等五個(gè)自治區(qū)廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“童心綻放新時(shí)代”2023全國(guó)五個(gè)自治區(qū)“六一”少兒文藝晚會(huì)上，南寧市錦華小學(xué)非遺舞蹈團(tuán)攜原創(chuàng)布努瑤族花棍舞作品《儂阿喆 禾下夢(mèng)》精彩亮相，展示廣西非遺風(fēng)采。
秉承“辦有溫度的陽(yáng)光教育”理念，南寧市錦華小學(xué)積極開(kāi)展“非遺進(jìn)校園 花棍話傳承”活動(dòng)，傳承布努瑤族花棍舞文化，引領(lǐng)師生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)中發(fā)展創(chuàng)新，讓師生在傳承非遺中增強(qiáng)民族自信、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。該校因此入選第一批自治區(qū)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校。
登臺(tái)演出展現(xiàn)非遺舞蹈新魅力
當(dāng)天，一群身著布努瑤族盛裝的孩子手持掛綴鈴鐺、纏繞瑤族花布的花棍，登上了晚會(huì)錄制現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái)。在淳樸、激越、蒼涼的音樂(lè)聲中，孩子們跳著充滿力量的舞步，齊聲高唱瑤語(yǔ)歌。他們用古樸的花棍舞技巧，再現(xiàn)了布努瑤族農(nóng)家少年使用花棍在農(nóng)田中驅(qū)趕害蟲(chóng)進(jìn)行農(nóng)耕活動(dòng)的情景，盡情演繹金秋時(shí)節(jié)瑤族人民舞起花棍慶祝豐收的喜慶畫(huà)面。精彩動(dòng)人的舞蹈贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的聲聲贊嘆、陣陣掌聲?！拔覀兿胗眠@支舞蹈致敬袁隆平爺爺?shù)摹滔鲁藳鰤?mèng)’?！焙⒆觽冋f(shuō)。
在此次演出中，南寧市錦華小學(xué)非遺舞蹈團(tuán)不僅向全國(guó)觀眾展現(xiàn)了廣西少數(shù)民族非遺的風(fēng)采和廣西少年兒童幸福成長(zhǎng)、積極向上的精神風(fēng)貌，還表達(dá)了各民族守望相助、手足相親的民族情懷。
石榴花開(kāi)齊傳承，民族團(tuán)結(jié)同筑夢(mèng)。全國(guó)五個(gè)自治區(qū)的孩子們同臺(tái)展演，他們心手相牽，用歌舞共同祝愿中華民族美好未來(lái)。
培養(yǎng)師資激活非遺傳承新動(dòng)能
在布努瑤族花棍舞《儂阿喆 禾下夢(mèng)》中，學(xué)校非遺舞蹈團(tuán)的男生們動(dòng)作整齊劃一又不失靈動(dòng)，表情極富感染力。打花棍、拋花棍，精彩之處讓觀眾目不暇接。
該校非遺舞蹈的精彩呈現(xiàn)，得益于擁有一支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)極高的音樂(lè)教師隊(duì)伍。2019年，學(xué)校成為廣西藝術(shù)學(xué)院民族傳統(tǒng)舞蹈基地。為更好地了解布努瑤族花棍舞的現(xiàn)狀，學(xué)校派出藝術(shù)教師到廣西藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，掌握非遺花棍舞的教學(xué)技巧和重難點(diǎn)，為學(xué)校開(kāi)展非遺教育提供人才和師資的強(qiáng)有力支撐。
通過(guò)非遺舞蹈進(jìn)校園的方式，學(xué)校讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間接受非遺文化的熏陶，受到師生的熱烈歡迎和一致好評(píng)。眾多學(xué)生親近非遺、了解非遺，感受非遺的魅力，受到非遺文化的熏陶，從而成為非遺的欣賞者、享用者、傳承者。“我將把這一民族傳統(tǒng)文化傳承下去，爭(zhēng)當(dāng)小小非遺傳承者，為傳承非遺出一份力。”參加表演的一位學(xué)生表示。
多措并舉煥發(fā)民族藝術(shù)新光彩
在排練中，老師們采用面授教學(xué)法、微課教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，認(rèn)真講解非遺舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作，手把手引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)民間花棍舞所承載的民族激情。
老師創(chuàng)新非遺舞蹈教學(xué)方法的背后，是學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于“非遺舞蹈——布努瑤花棍舞”的研究教學(xué)，以“人人爭(zhēng)當(dāng)小小非遺傳承者”為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展教師培養(yǎng)、課程構(gòu)建，整校推進(jìn)廣西非遺舞蹈——布努瑤花棍舞的傳承實(shí)踐探索。學(xué)校還制定非遺舞蹈?jìng)鞒蟹桨?，建立由廣西藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院為教學(xué)智囊團(tuán)，本校老師和藝術(shù)學(xué)院老師相結(jié)合的授課教師團(tuán)隊(duì)，既保證師資力量，又保證教學(xué)進(jìn)度。
非遺進(jìn)校園，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在傳承非遺舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)有效提升，身心健康全面發(fā)展。下一步，學(xué)校將持續(xù)打造“雙減”五育課堂，繼續(xù)引進(jìn)更多優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)歌舞，讓孩子們學(xué)習(xí)非遺、接觸非遺、熱愛(ài)非遺、傳承非遺，營(yíng)造全校師生共同參與的良好氛圍，大力推動(dòng)非遺文化保護(hù)與傳承。
本報(bào)記者賓藝苑 通訊員梁蜜萍
海量資訊、精準(zhǔn)解讀，盡在新浪財(cái)經(jīng)APP
相關(guān)推薦
廣西匠人“復(fù)活”失傳百年侗家樂(lè)器
題：廣西匠人“復(fù)活”失傳百年侗家樂(lè)器但梁治榮從父親口中得知，有很多古老的侗族樂(lè)器已失傳，有些甚至失傳上百年。但由于制作工藝僅依靠口口相傳，很多侗族樂(lè)器因此而失傳，其“復(fù)活”之路并不好走。在梁治榮看來(lái)，民族樂(lè)器的創(chuàng)新需遵循傳統(tǒng)技法，但最終是為
非遺文化絢麗綻放 民族團(tuán)結(jié)譜寫(xiě)新篇
花棍話傳承”活動(dòng)，傳承布努瑤族花棍舞文化，引領(lǐng)師生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)中發(fā)展創(chuàng)新，讓師生在傳承非遺中增強(qiáng)民族自信、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。石榴花開(kāi)齊傳承，民族團(tuán)結(jié)同筑夢(mèng)。全國(guó)五個(gè)自治區(qū)的孩子們同臺(tái)展演，他們心手相牽，用歌舞共同祝愿中華民族美好未來(lái)。多措并舉煥發(fā)
少數(shù)民族非遺有哪些(少數(shù)民族非遺有哪些名稱(chēng))
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的范圍包括一口頭傳統(tǒng)少數(shù)民族非遺有哪些，包括作為文化載體的語(yǔ)言二傳統(tǒng)表演藝術(shù)三民俗活動(dòng)禮儀節(jié)慶四有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐五傳統(tǒng)手工藝技能六傳統(tǒng)美術(shù)書(shū)法。云南地處祖國(guó)西南邊陲少數(shù)民族非遺有哪些，是少數(shù)民族非遺有哪些我
少數(shù)民族非遺保護(hù)(少數(shù)民族非遺文化有哪些)
中國(guó)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)取得了很多成績(jī)例如少數(shù)民族非遺保護(hù)，中國(guó)政府已經(jīng)制定了中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法少數(shù)民族非遺保護(hù)，該法規(guī)定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)少數(shù)民族非遺保護(hù)的定義保護(hù)對(duì)象和保護(hù)方式，并設(shè)立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，負(fù)責(zé)協(xié)
云南少數(shù)民族非遺刺繡(云南少數(shù)民族刺繡花紋圖片)
石林街道彝族第一村石林縣石林街道彝族第一村是云南省級(jí)旅游名村，依托石林風(fēng)景名勝區(qū)冰雪海洋世界等景區(qū)，打造阿詩(shī)瑪文化，冬游云南阿詩(shī)瑪旅游小鎮(zhèn)體驗(yàn)國(guó)家級(jí)非遺彝族刺繡項(xiàng)目屬于石林街道彝族第一村鄉(xiāng)村是指鄉(xiāng)村地區(qū)人類(lèi)；挑花刺繡是一種傳統(tǒng)云南少數(shù)民族非
