近日，第二屆武漢城市圈剪紙作品征集大賽結(jié)果揭曉，共115件作品獲獎(jiǎng)。大賽中涌現(xiàn)出了一批了不起的非遺傳承人，他們用心守護(hù)、薪火相傳，一刀一剪弘揚(yáng)剪紙文化。今天，長(zhǎng)江網(wǎng)與你一起閱讀圈內(nèi)非遺文化傳承人傳承剪紙文化的故事。

■剪紙遠(yuǎn)播海外露絕技收獲“洋粉絲”

“動(dòng)物剪紙要變化，把握神態(tài)不能差。只剪一個(gè)不好看，要用花草襯托它。”從藝近50年，沈松柏總結(jié)的許多剪紙口訣，讓學(xué)生更易把握剪紙神形。

沈松柏剪紙作品《黃鶴歸來(lái)》。

沈松柏是湖北省工藝美術(shù)大師、“武漢剪紙”市級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人。“我的任務(wù)是把這門技藝保存好，通過(guò)學(xué)校傳播出去。”退休后，沈松柏經(jīng)常到小學(xué)傳承剪紙文化，走進(jìn)回民小學(xué)、廣埠屯小學(xué)、知音小學(xué)、長(zhǎng)港路小學(xué)等，為培養(yǎng)下一代非遺傳承人一直努力著。

剪紙傳承不止于課堂教學(xué)，還要有文化交流。2005年，他赴韓國(guó)青州參加國(guó)際藝術(shù)展，表演“蒙眼剪紙”技藝，讓外國(guó)人驚訝不已。只見(jiàn)他蒙上眼睛，一張紅紙、一把剪刀，紙屑飛落間，一朵美麗的桃花就“綻放”在人們眼前……這一畫(huà)面經(jīng)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)報(bào)道后，多名漢城大學(xué)的學(xué)生慕名前來(lái)求簽名和合影，沈松柏因此也收獲了一批“洋粉絲”。

“中國(guó)剪紙歷史悠久，不僅要在這一代人中傳承，也需下一代努力。”沈松柏說(shuō)，作為傳承人，責(zé)任重大，培養(yǎng)下一代傳承人是他最重要的工作。

■年輕人“接棒”非遺文化，讓剪紙走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)

“剪紙是我多年的熱愛(ài)，我的心愿是將這門技藝完好地傳承下去。”黃陂區(qū)“雕刻剪紙”非遺項(xiàng)目代表性傳承人魏松山說(shuō)。

第二屆武漢城市圈剪紙作品征集大賽結(jié)果出爐，由他指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)——武漢市黃陂區(qū)李集小學(xué)剪紙坊，獲得了“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，比起獲獎(jiǎng)的喜悅，令他更高興的是“剪紙”這門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目正被更多的年輕人了解、喜愛(ài)。

李集小學(xué)剪紙坊內(nèi)，學(xué)生正在學(xué)習(xí)雕花剪紙技藝。

魏松山是武漢市黃陂區(qū)李集小學(xué)的任課老師，早年因身懷剪紙“絕技”，成了校內(nèi)的名人。該校2010年設(shè)立“李集小學(xué)剪紙坊”后，便返聘已退休的他回校教授學(xué)生剪紙技藝。

12年過(guò)去了，200多名學(xué)生跟隨魏松山學(xué)習(xí)過(guò)剪紙，李集小學(xué)也因有“剪紙”藝術(shù)特色出眾，成為黃陂區(qū)剪紙?zhí)厣珜W(xué)校中，唯一一所榮獲“武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)校。

近來(lái)，學(xué)校剪紙坊也迎來(lái)了不少新面孔，兩位“90后”美術(shù)老師戴露和倪芳在進(jìn)入學(xué)校任教前，接觸剪紙較少，由于兩人對(duì)教師這個(gè)職業(yè)十分熱愛(ài)，加上深厚的美術(shù)功底，學(xué)起剪紙來(lái)也是游刃有余。“只有年輕人接棒傳承非遺文化，才能讓剪紙走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。”魏松山說(shuō)。

■帶剪紙走向世界培養(yǎng)下一代傳人是她畢生追求

28年來(lái)，走進(jìn)鄂州市的大、中、小學(xué)，社區(qū)、農(nóng)村，做剪紙文化的傳播者，甚至將剪紙文化遠(yuǎn)傳海外。她就是湖北省工藝美術(shù)大師、鄂州市雕花剪紙研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、“鄂州雕花剪紙”市級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人曹小琴。

曹小琴剪紙作品《虎報(bào)平安》。

2017年，曹小琴受邀赴老撾國(guó)立美術(shù)學(xué)院和老撾國(guó)立大學(xué)跨國(guó)交流剪紙藝術(shù)，她將當(dāng)?shù)卦嘏c中華傳統(tǒng)文化結(jié)合組織教學(xué)。在教學(xué)之余，她策劃剪紙展，讓老撾國(guó)立美術(shù)學(xué)院30位學(xué)生創(chuàng)作的240幅剪紙作品大放光彩，當(dāng)?shù)貒?guó)家美術(shù)司司長(zhǎng)、資源能源部部長(zhǎng)、國(guó)家旅游部部長(zhǎng)也特來(lái)觀展。

2021年，曹小琴擔(dān)任《鄂州雕花剪紙藝術(shù)》主編，該書(shū)特設(shè)鄂州兒童剪紙板塊，收錄了近百幅兒童剪紙作品，皆由學(xué)生原創(chuàng)。“創(chuàng)新傳承鄂州雕花剪紙，培養(yǎng)下一代剪紙傳承人是我此生的追求。”曹小琴說(shuō)。

■以“學(xué)生為中心”不斷創(chuàng)新剪紙教學(xué)方法

“孝感雕花剪紙”國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人管麗芳不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟隨時(shí)代步伐，從“教師主導(dǎo)”到以“學(xué)生為中心”，在剪紙教學(xué)上推陳出新。

管麗芳剪紙作品《孝感新貌》。

2012年至今，管麗芳在孝感市孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展剪紙教學(xué)工作。她總結(jié)說(shuō)：“當(dāng)代家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。”

孝感雕花剪紙?zhí)N含寶貴精神財(cái)富，與當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)緊密相連，有著極其鮮明的地域文化特征。近年來(lái)，不少武漢大學(xué)生慕名到她家里請(qǐng)教剪紙技藝，與大學(xué)生一交流就兩個(gè)多小時(shí)，管麗芳也不覺(jué)得累。“許多青年學(xué)生對(duì)孝感雕花剪紙興趣濃厚，我也毫不吝嗇地把技藝傳授給他們。希望借年輕人之手，將剪紙永久傳承下去。”管麗芳說(shuō)。

采寫(xiě)：記者臧詩(shī)琴見(jiàn)習(xí)記者包孟

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