學校作為青少年成長學習的重要場所青少年非遺傳承,也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地在學校教育體系中納入非遺課程,以非遺進校園非遺進教材的形式“滲透”進學生的學習生活中,不僅能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)學生的動手能力,還能。青少年思維活躍