蛋雕技藝在大學課堂煥新生：小眾非遺亦受“Z世代”追捧
而今，這一獨特的藝術形式已經走進了大學課堂，成為引領潮流的新風尚。圖為11月29日，蘭州資源環境職業技術大學民族工藝學院大學生在一起學習蛋雕技藝。在大學校園里，蛋雕藝術以其獨特的魅力吸引著越來越多的學生。更多年輕人也開始學習和傳承這種小眾而
江夏區非遺 揉、搓、捏、貼、刻、壓、粘……陶藝非遺課程進課堂，江夏實小2000余小學生“玩泥巴”玩出花樣
江夏區非遺長江網10月15日訊揉、搓、捏、貼、刻、壓、粘……老師和學生一起感受千年陶藝傳統文化。孩子們認真地看、仔細地學，泥塊在他們的手中通過搓、捏等過程變成了器皿形狀。看著自己親手制作的陶泥作品，雖然不是很精致，但孩子們都很開心。玩泥巴也
皖南紫砂雕塑非遺公益課堂走進誓節鎮
為了進一步宣傳和傳承皖南紫砂雕塑非物質文化遺產，日前，一場別開生面的非遺公益課堂走進誓節鎮，讓孩子們近距離接觸非遺文化。文化站負責人表示：“我們期待有更多這樣的非遺公益課堂走進鄉村，讓非遺技藝真正走進人們的生活，成為我們文化自信的重要源泉和
內蒙古：非遺“云課堂”開課
張瑋)11日是“文化和自然遺產日”，內蒙古自治區各地非遺“云課堂”陸續開課。活動以“中華頌·非遺傳承文脈”為主題，線上線下同步開展，包括“啟動儀式”“內蒙古長城四季非遺展”“內蒙古黃河非遺美術作品展”、內蒙古“非遺購物節”線上展銷及“傳統手
傳統文化進課堂 盡展非遺“新活力”
非遺文化進校園，學生成為“守藝人”。近年來，扎魯特旗各中小學校充分利用課后服務、大課間、“第二課堂”，開設了刺繡、烏力格爾、版畫等特色課程，將非遺文化與課堂教學相結合，讓學生們深入了解非遺的歷史淵源、文化內涵和技藝特點，感受傳統文化的魅力。
非遺云課堂(非遺云課堂的不足之處)
2活動名稱我們非遺云課堂的節日牟平區文化館非遺知識課堂時間5月1日地點牟平區文化館微信公眾號內容進一步加強非物質文化遺產知識普及非遺云課堂，深化保護工作者傳承人及公眾對非物質文化遺產的理解和認知，增強網絡傳播效果，感受傳統文化的魅力參與。基
非遺元素有哪些(非遺元素有哪些可以進課堂)
相關統計資料顯示非遺元素有哪些，我國非物質文化遺產資源近87萬項非遺元素有哪些，列入國家省市縣4級非物質文化遺產名錄體系的非遺項目有7萬多目前，我國非物質文化遺產保護和傳承存在以下問題一部門間職能重疊，管理權限不清，阻礙了管理效率。1昆曲是
非遺小課堂(非遺小課堂簡報)
非物質文化遺產是以人為本的活態文化遺產非遺小課堂，它強調的是以人為核心的技藝經驗精神，其特點是活態流變 在非物質文化遺產的實際工作中，認定的非遺的標準是由父子家庭或師徒或學堂等形式傳承三代以上，傳承時間超過100年，且要求譜。地址東城區祿米
非遺文化進課堂的意義(非遺文化進課堂的意義和作用)
通過注入紅色文化編創節目非遺文化進課堂的意義，以配樂詩朗誦紅歌小組唱動感舞蹈等節目，呈現傳統與現代的完美結合，表達青年勤奮斗青春獻祖國的意志三公益課堂 鄉村美育進行時 實踐期間，團隊開展多場“非遺文化進課堂”美育公共課。非物質文化遺產是中華
傳統非遺絨花(傳統非遺絨花小學課堂)
1絨花擁有自己獨特的花語傳統非遺絨花，多種組合融為一體傳統非遺絨花，取各種吉祥寓意比如，用萬年紅加上如意，取“萬年如意”之意，象征好日子永遠長久再如，用百合蓮花柿子加個喜字，組成“百世連喜”絨花，喻意好事連連等由此，節慶。如何讓非遺絨花活起
