“學歷倒掛”保守性的觀念，某種程度來說是一種倒退。”
一、在燕志華看來，這些現(xiàn)象符合社會學經(jīng)典理論“個體理性有些情況下可能導致群體的不理性”，選擇考研、考公來規(guī)避當下的就業(yè)難題、追求“穩(wěn)定”，對于當下的個體或許是一個“理性”選擇，但當全社會更多的個體形成這樣的共識后，社會運營總成本自然就升高了。燕志華將這樣的現(xiàn)象歸結為“人才的浪費”，“對于大多數(shù)工作，本科生的學歷綽綽有余。”抱著“逃避就業(yè)”而非從事科研的思想升為研究生的同學，占用了進修資源，“還會帶來新一輪讀書無用論”
二、從教育從業(yè)者的角度，浙江師范大學教育學院教授、博士生導師劉愛生看到了越來越多碩士、博士生帶來的欣喜變化，“隨著社會經(jīng)濟轉型發(fā)展，高等教育從以前的'精英教育'逐漸演變'大眾化教育'乃至'普及化教育'，研究生的擴招是高等教育發(fā)展的必經(jīng)階段。在劉愛生所在的教育學院，碩博畢業(yè)生人數(shù)幾年前已扮猜超過了本科畢業(yè)生。
“我聽過不少中小學年輕老師的課，總的來看，碩博畢業(yè)生普遍表現(xiàn)好干本科畢業(yè)生。在劉愛生看來，好老師強調的是創(chuàng)新能力，“怎么開盯兄發(fā)學生批判思維、創(chuàng)新創(chuàng)造?這是研究生階段學習的內容。”在歐美國家，教師學歷普遍是研究生起步，而國內近些年的研究生擴招，也讓全國師資力量有了明顯提升，“從這個角度看，學歷倒掛這個趨勢利大于弊。
三、“學歷倒掛”背后，是就業(yè)形勢的變化。
日前，福耀集團創(chuàng)始人、董事長曹德旺在央視《對話》節(jié)目中稱，很多大學生畢業(yè)后去送外賣、不去就業(yè)，跟他們在大學里沒有學到東西有一定關系，他的這番言論引起了社會各界的爭議。爭議的背后，是中國就業(yè)市場變動劇烈的共識。
而新一輪科技進步的沖擊，是其中的主要因素。
“中國顯著的嬰兒潮’一代是從1962年-1975年，持續(xù)了14年，1962年出生的人從去年開始陸續(xù)退休，理論上已經(jīng)騰出一定崗位，但是實際效果不明顯。"燕志華分析，其中一個重要原因，在干今天的科技時代和新媒體時代，所需要的人才類型和傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出的畢業(yè)生之間，存在不小的需求錯位，“退休老人留廳則型下的崗位很多已經(jīng)處于被邊緣化或者淘汰的崗位，常常是人退休了崗位就消失了。”
大量的新崗位處于高低懸殊的兩個極端，或者是高科技的崗位，或者是如外賣員這樣簡單培訓就能上崗的崗位，“一些大學生畢業(yè)即失業(yè)的背后，是中國急劇變化的社會形勢，社會新崗位、新需求和大學所學之間有較大差距。
而隨著ChatGPT 百度文心一言的橫空出世，這種淘汰人力的場景可能會大規(guī)模出現(xiàn)。
“ChatGPT能力在提升，更高學歷的腦力思考也顯得岌岌可危。”在清華大學新聞學院教授、新媒體研究中心主任沈陽的判斷里，在人工智能AI迅速發(fā)展的大背景下，ChatGPT將消滅平庸的腦力勞動者，“目前普通的本科生感覺打不贏ChatGPT，本科一般是系統(tǒng)性知識，碩士更多是闡述解釋性知識，博士更多是創(chuàng)新性知識，看來ChatGPT一路沖到碩士水平問題不大。”
換句話說，碩博的求學經(jīng)歷，也是目前個人應對AI挑戰(zhàn)的一種方式。
“但是這不應該成為社會焦慮的理由。”燕志華
的態(tài)度仍然不失樂觀，“因為歷史性地看，高
科技總是提高人類的福祉，人類需要警惕的是 Al自身智能對于人類本體的挑戰(zhàn)和威脅。”