講座主題如下1傳承“非遺”彰顯學校特色2“個性化教育下非遺的文化與傳承”主題講座3讓“老手藝”活起來4非遺文化樂傳承5“非物質文化遺產振興傳統工藝”的主題講座教育的目標是傳承 我國非遺項目量大；非遺物質文化遺產進校園免費教非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分非遺進校園文化有傳承，是傳承中華文明賡續中華文脈的重要載體近年來，我區各地積極探索非遺進校園的手段和措施，加強保護和傳承非遺，傳承陣地不斷擴大，非遺綻放出；關于剪紙的重要傳承和非物質文化遺產的保護是學校的新主題在從低年級學校中就開始進行剪紙教育，不僅可以提高學生的整體素質，而且還可以促進民間文化的普及和傳播民間藝術家如何在學校進行教授手工工藝是整個社會關注的話題。

培養全校師生對“非物質文化遺產”傳承與保護的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創設優良的人文環境與和諧的發展氛圍，我校決定在全校范圍內開展“非物質文化遺產進校園”活動；xx非遺杖頭木偶代表性傳承人張xx介紹說“xx杖頭木偶戲起源于民間，具有鮮明的民族特色和地域文化特征，它率先打破傳統木偶戲的表演格局，運用人偶同臺以及皮影布袋提線燈彩等藝術手法，盡展迷人風采20xx年11月，xx杖；校園是非遺保護與傳承的重要陣地，常態化推進非遺進校園活動，既有利于擴大非遺的展示空間，讓更多青少年接觸感受與知曉非遺文化也有利于擴大非遺的傳承空間，吸引更多青少年熱愛與投身非遺事業，拓寬非遺人才的培養與選拔渠道。

申報條件1具有一定的歷史文化和科學價值2具有展現中華民族文化創造力的典型性代表性3具有在一定群體中世代傳承活態存在的特點4具有鮮明特色，在街道內有較大影響申報材料1申報報告街道級文化；非遺文化傳承的意義和目的中華文化是世界四個古老文化體系中唯一沒有中斷自身傳統的文化體系，它對人類社會和世界文明進程產生非遺進校園文化有傳承了重大影響這條不曾間斷的文化長河中蘊藏著浩瀚精深燦若繁星的非物質文化遺產我們的先輩們一；為此，提出學校應該敞開大門以積極的態度讓非物質文化遺產走進中小學課堂的建議 提出非物質文化遺產進課堂，意在倡導對學生進行文化自信教育，讓學生感到作為炎黃子孫有自豪感傳承中華民族優秀的傳統文化，進而弘揚傳統文化這是關系到炎黃。

非遺文化傳承的意義是所蘊含的中華民族特有的精神價值思維方式想象力和文化意識，目的是維護文化身份和文化主權的基本依據，對非遺文化的傳承，是保障人類社會可持續發展的必然要求想要了解關于非遺文化的意義和目的推薦咨詢；如果學校對學生開展非遺文化，不僅可以豐富學生的業余生活，還可以使文化進行傳承這樣不僅有利于國家的發展，也有利于資源的保護隨著時代的高速發展，人們對于這些古老的民間藝術的保護意識越來越淡薄，有很多非遺文化都面臨著；凝望歷史才能展望未來，學生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃學校作為青少年成長學習的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地在學校教育體系中納入非遺課程，以非遺進校園非遺進教材的；1保護人類精神家園 構建美好和諧世界 2保護文化遺產 守護精神家園 3人類失去記憶，世界將一片荒蕪保護文化遺產 珍愛精神家園 4文化遺產 您關注了嗎5文化遺產人人愛 有非遺進校園文化有傳承你參與更精彩；因此，非遺課程是學校教育不可缺少的成分，非遺課程進校園的施行有利于學校培養全面發展的人才，進一步落實“立德樹人”的育人根本任務2樹立文化自信和增強學校軟實力 非遺文化是祖先留給人類的共同財富，它的傳承與創新發展是。

今天，我們學校開展了第一屆非遺走進校園文化藝術節活動操場上人山人海，參加活動的有學校領導社區干部同學家長還要最重要的來賓成都市文華藝術學校的哥哥姐姐們我們全校師生都來到了操場上我們都穿上了整齊的。