五彩線(xiàn)、繡花針、白棉布、拓藍(lán)紙……在遵義市東風(fēng)小學(xué)仡佬族刺繡社團(tuán)課上，課桌上擺放著刺繡工具和所需材料，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，小心翼翼地繪畫(huà)紋樣、拓印紋樣于棉布上、上布于繡繃、穿針引線(xiàn)。

　　“我今天要用一些明亮的彩線(xiàn)繡一個(gè)笑臉。”學(xué)生楊煜彬從小就對(duì)少數(shù)民族工藝品特別鐘愛(ài)，每次跟著父母外出旅游，總喜歡去一些少數(shù)民族村寨買(mǎi)民俗手工藝品，帶回家收藏把玩。學(xué)校開(kāi)設(shè)仡佬族刺繡社團(tuán)課后，她便第一時(shí)間報(bào)名:“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了平針、滾針，可以獨(dú)立繡一些簡(jiǎn)單的圖案，也了解到仡佬族的傳統(tǒng)刺繡文化，以后會(huì)勤學(xué)勤練，爭(zhēng)做一名傳統(tǒng)文化的小小傳播者。”

　　“針腳要排列整齊均勻、不露底、不重疊。”刺繡老師令狐云云在教室里來(lái)回走動(dòng)，查看學(xué)生的刺繡情況，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的針?lè)ㄟM(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。看著學(xué)生們專(zhuān)注地繪底樣、走針線(xiàn)，她很是欣喜：“雖然同學(xué)們的針腳還很稚嫩，但都繡得分外認(rèn)真。”

　　仡佬族是貴州高原上最古老的土著民族，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，仡佬族人民將其對(duì)自然的敬畏、對(duì)美好生活的向往寄托于刺繡紋樣中，孕育出了燦爛的仡佬族刺繡文化。2019年，仡佬族刺繡成功申報(bào)為貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。

　　“相較于貴州其他少數(shù)民族的刺繡，仡佬族刺繡古樸大氣、化繁為簡(jiǎn)、以拙代巧、以線(xiàn)塑形，針?lè)ā⒃O(shè)色、圖案都有其獨(dú)特的風(fēng)格。”令狐云云告訴記者，在接下來(lái)的課程中，她會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們用平繡和滾邊繡的針?lè)ɡC好粽葉，裝上艾草，再縫合成一個(gè)粽子香包，讓學(xué)生端午節(jié)攜于身側(cè)，既殺菌祛蟲(chóng)，也有助學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　“我的媽媽是仡佬族，平時(shí)聽(tīng)媽媽講述仡佬族的民族風(fēng)俗和傳說(shuō)故事，便對(duì)仡佬族悠長(zhǎng)的歷史歲月和古老的民族文化產(chǎn)生了一種別樣的親切和感動(dòng)。” 學(xué)習(xí)仡佬族刺繡，對(duì)學(xué)生趙易軒來(lái)說(shuō)，可謂一舉兩得，不僅可以親身感受仡佬族的傳統(tǒng)文化，也可以培養(yǎng)他的細(xì)心和專(zhuān)注力。

　　為更好地落實(shí)“雙減”政策，遵義市東風(fēng)小學(xué)以創(chuàng)建“同心客廳+民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建進(jìn)校園”為契機(jī)，將非遺傳承與課后延時(shí)服務(wù)相結(jié)合，于今年3月組建了“紅領(lǐng)巾刺繡社團(tuán)”，開(kāi)設(shè)仡佬族刺繡課程，讓學(xué)生們?cè)谔岣咚囆g(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，接受中華民族傳統(tǒng)文化教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶，傳承了一個(gè)民族的歷史文化和價(jià)值觀念。“接下來(lái)，我們還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，積極開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，帶著學(xué)生們前往民族村寨或相關(guān)的刺繡工廠，去感受仡佬族刺繡文化的魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的文化自信、民族自信，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”遵義市東風(fēng)小學(xué)副校長(zhǎng)詹永說(shuō)。

　　記者：劉合春