1、校園是非遺保護與傳承的重要陣地非遺文化進校園的意義，常態(tài)化推進非遺進校園活動，既有利于擴大非遺的展示空間，讓更多青少年接觸感受與知曉非遺文化也有利于擴大非遺的傳承空間，吸引更多青少年熱愛與投身非遺事業(yè)，拓寬非遺人才的培養(yǎng)與選拔渠道。

2、提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進課堂，意在倡導(dǎo)對學(xué)生進行文化自信教育，讓學(xué)生感到作為炎黃子孫有自豪感傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進而弘揚傳統(tǒng)文化這是關(guān)系到炎黃子孫子血脈相承，夯實學(xué)生文化基礎(chǔ)的重要舉措，學(xué)校應(yīng)該在開展教育過程中，立足本地區(qū)。

3、一“非遺”校園之指導(dǎo)思想 圍繞“非遺文化充滿校園”的主題，“弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈”的目的，以組織建設(shè)為抓手，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校德育處要求，對學(xué)生開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動，培養(yǎng)我班學(xué)生對“非物質(zhì)。

4、我覺得推薦非遺進校園是一項非常好的政策，可以讓學(xué)生從小就認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的重要性，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識，豐富學(xué)生的課外活動和生活。

5、每個木偶故事表演結(jié)束后，表演人員還會與孩子互動，幫助孩子深入非遺文化進校園的意義了解故事的教育意義xx非遺杖頭木偶代表性傳承人張xx介紹說“xx杖頭木偶戲起源于民間，具有鮮明的民族特色和地域文化特征，它率先打破傳統(tǒng)木偶戲的表演格局。

6、除了戲曲非遺文化書法國畫民樂中醫(yī)藥這些傳統(tǒng)文化需要進校園根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，傳統(tǒng)文化進校園使大學(xué)生提高了審美感知陶冶了性情，像非遺文化書法國畫民樂中醫(yī)藥這些傳統(tǒng)文化更是祖宗傳下來的寶貝。

7、3教導(dǎo)處負責(zé)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園應(yīng)與新課程的實施和素質(zhì)教育的深入推進相結(jié)合通過設(shè)置校本課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生接受因地制宜的教育4綜合事務(wù)辦公室負責(zé)活動硬件。

8、三是非遺與旅游融合發(fā)展，讓旅游業(yè)成為傳播非遺的平臺，旅游業(yè)為非遺提供可觀收益反哺保護，而非遺也為旅游帶來更扎實的文化內(nèi)涵四是普及教育，推動非遺融入國民教育體系，使非遺進校園工作常態(tài)化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育新時代教育。

9、在民間藝術(shù)家，教師和學(xué)生的共同努力下，社會終于邁出了令人滿意的一步如何更好地在校園內(nèi)發(fā)展綻放和承載傳統(tǒng)藝術(shù)已成為人們關(guān)注的重大問題學(xué)生將了解剪紙之類的剪紙知識，他們一定會愛上剪紙，并為文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化。

10、非遺物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園免費教非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承中華文明賡續(xù)中華文脈的重要載體近年來，我區(qū)各地積極探索非遺進校園的手段和措施，加強保護和傳承非遺，傳承陣地不斷擴大，非遺綻放出。

11、早在十年之前，教育部就已經(jīng)開始將戲劇引入到了校園課堂之中，當(dāng)時的“京劇進課堂”掀起了一股熱潮，并且在極短時間之內(nèi)就引起了廣泛關(guān)注秦腔藝術(shù)作為我國非遺文化的重要組成部分，是我國文化瑰寶，其也應(yīng)該同京劇一樣走進課堂之中，將秦腔。

12、今天，我們學(xué)校開展了第一屆非遺走進校園文化藝術(shù)節(jié)活動操場上人山人海，參加活動的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)干部同學(xué)家長還要最重要的來賓成都市文華藝術(shù)學(xué)校的哥哥姐姐們我們?nèi)熒紒淼搅瞬賵錾衔覀兌即┥狭苏R的。

13、具體的我們可以經(jīng)常搞一些活動，如傳統(tǒng)戲曲節(jié)目進社區(qū)進校園，非遺作品展覽之類的，當(dāng)我們從自己身邊的非遺中看到自己先輩的身影，并聯(lián)想到自己時，難道我們不會為自己是中國人，擁有這樣的傳統(tǒng)文化而自豪嗎？我相信一旦有了這樣的認同感大家就。

14、滾鐵環(huán)打糍粑等活動則讓同學(xué)們體驗了不一樣的快樂2“非遺進校園”文化展覽會活動 這是由我們學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)們通過對非遺文化的深入調(diào)查研究，自主設(shè)計策劃承辦的展覽活動該院旅游與資源管理學(xué)院院長。

15、二文化館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作中的作用 1資源普查 對本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進行普查是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護的基礎(chǔ)性工作普查工作需要相關(guān)部門緊密配合，配備大量與非遺相關(guān)的工作人員，在有限的時間內(nèi)對本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。