在這方面怎么傳承非遺文化，四川的做法可圈可點(diǎn)，他們通過培養(yǎng)傳承人建立保護(hù)基地和協(xié)會(huì)組織非遺下鄉(xiāng)演出等形式，使非遺得以有效挖掘整理和傳承，而此次國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)選在成都，也充分說明世界非遺組織對四川非遺保護(hù)和傳承的認(rèn)可 回歸生活是最好；與國貨品牌進(jìn)行合作，利用新媒體進(jìn)行傳播就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇這一點(diǎn)可以參考一直致力傳承非遺傳統(tǒng)文化的國貨品牌－張小泉，他們和非遺匠師合作，打造匠師召集令，通過游戲國風(fēng)服裝等讓更多的年輕人得以一同參與進(jìn)來，怎么傳承非遺文化了解非遺。

談到“非遺”，大多數(shù)人覺得離自己很遙遠(yuǎn)，平日里接觸的并不多，尤其是年輕人，“非遺”話題也較為陌生，對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的認(rèn)知大部分人可能僅限于其代表著中華傳統(tǒng)文化，值得敬畏卻不知如何深入怎么傳承非遺文化了解但，其實(shí)，“非遺文化”早已經(jīng)；4傳播利用節(jié)日活動(dòng)展覽觀摩培訓(xùn)專業(yè)性研討等形式，通過大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)的宣傳，加深公眾對該項(xiàng)遺產(chǎn)的了解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)共享5保護(hù)采取切實(shí)可行的具體措施，以保證該項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其智力成果得到保存。

怎么樣傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

1、再次，建立或完善經(jīng)濟(jì)保障和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制包括為傳承活動(dòng)提供必要場所授予榮譽(yù)稱號利用公共傳媒宣傳展示和交流促進(jìn)國際國內(nèi)交流等，尤當(dāng)明確通過學(xué)校教育培養(yǎng)傳習(xí)人既可將本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如福州的南音海南的。

2、傳統(tǒng)未必是舊的，現(xiàn)代的未必是新的，時(shí)代發(fā)展的必然趨勢就是要用新的審美思想去審視傳統(tǒng)審美事物的魅力，這與非遺文化的傳承是最有效的發(fā)展途徑。

3、傳承并弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)怎么傳承非遺文化我們需要將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去，并通過教育展覽演出等方式，將其傳播給更多的人積極參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)我們可以通過參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，了解和關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

4、1深入挖掘文化底蘊(yùn)是保護(hù)與傳承的前提一些珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨瀕危滅亡，大量非物質(zhì)文化遺產(chǎn)珍貴的實(shí)物與資料遭到毀棄為此，要對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目進(jìn)行必要的挖掘整理和保護(hù)2認(rèn)真開展遺產(chǎn)研究是保護(hù)與傳承。

5、只有做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查，深入挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵，保護(hù)和傳承才有根基 二認(rèn)真開展遺產(chǎn)研究是保護(hù)與傳承的關(guān)鍵 加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的研究，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)起到重要的指導(dǎo)作用，對進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有。

6、傳承文化，最有效就是從孩子做起，因?yàn)楹⒆邮亲鎳奈磥恚亲鎳南Ｍ彩亲钊菀祝钣袟l件接受新事物的人這就需要把剪紙文化帶入美術(shù)課堂，找優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)家現(xiàn)場授課，讓孩子能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)到真正的剪紙的精髓。

7、第一是從小輩抓起，將這些非遺文化在孩子之中廣為傳播，讓新時(shí)代的青年在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)也不忘記優(yōu)秀非遺文化的傳承第二是盡可能的發(fā)布有相關(guān)內(nèi)容的朋友圈和短視頻這是用新方式來傳承老文化，二者相互結(jié)合技能共同發(fā)展。

如何傳承非遺文化遺產(chǎn)1000

傳承中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們可以采取 多多宣傳引導(dǎo)的辦法，引導(dǎo)更多的人愛上這種傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化，從而使他們?nèi)W(xué)習(xí)這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

凝望歷史才能展望未來，學(xué)生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃學(xué)校作為青少年成長學(xué)習(xí)的重要場所，也是非遺傳承保護(hù)工作開展的必爭之地在學(xué)校教育體系中納入非遺課程，以非遺進(jìn)校園非遺進(jìn)教材的。

除了逐步建立代表性項(xiàng)目代表性傳承人保護(hù)制度外，這些年，我國以保護(hù)傳承的實(shí)踐能力環(huán)境為著力點(diǎn)，不斷提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作水平對急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目和傳承人進(jìn)行搶救性保護(hù)，啟動(dòng)實(shí)施了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)記錄。

按照quot政府主導(dǎo)文化部門主抓相關(guān)單位密切配合quot的原則，建立完善了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查重點(diǎn)項(xiàng)目的保護(hù)和傳承使用與開發(fā)等制度，制定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具體的保護(hù)細(xì)則市縣兩級依托群眾藝術(shù)館和文化館，全部成立非物質(zhì)文化。