按照教學(xué)模式報(bào)告那樣非遺傳承人年度總結(jié)報(bào)告的方式來寫非遺傳承人年度總結(jié)報(bào)告,先寫學(xué)習(xí)概況主要是學(xué)徒在學(xué)習(xí)掌握哪些技能,再寫學(xué)徒特色表現(xiàn),最后總結(jié)一下;國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人1人,省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人9人,市級(jí)傳承人160
與國(guó)貨品牌進(jìn)行合作非遺傳承人年度總結(jié),利用新媒體進(jìn)行傳播就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇這一點(diǎn)可以參考一直致力傳承非遺傳統(tǒng)文化的國(guó)貨品牌-張小泉非遺傳承人年度總結(jié),他們和非遺匠師合作非遺傳承人年度總結(jié),打造匠師召集令,通過游戲國(guó)風(fēng)服裝等讓更多的年輕人得以
下鄉(xiāng)走村串寨,收集資料,認(rèn)真反復(fù)修改“坡芽歌書”“××瑤族度戒”“××彝族跳宮節(jié)”“××壯族瓏端節(jié)”四個(gè)申報(bào)省級(jí)非遺保護(hù)項(xiàng)目以及坡芽四位傳承人的申報(bào)材料,并制作好文本申報(bào)光碟照片申報(bào)光碟裝檔錄入電子文檔同時(shí),得到;2010年至2010年,以