廣油學(xué)子三下鄉(xiāng)|非遺視域下瑤族文化宣傳價(jià)值、困境及對(duì)策的調(diào)查研究
團(tuán)隊(duì)帶著專門設(shè)計(jì)的問(wèn)卷來(lái)到六巷鄉(xiāng)，旨在了解當(dāng)?shù)卮迕竦拿袼孜幕?。調(diào)研團(tuán)隊(duì)與文化站負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入交流，了解到他們?cè)谛麄鳜幾逦幕矫娴墓ぷ骱驼?。在采訪退休書記藍(lán)伯伯時(shí)，他分享了自己在宣傳瑤族文化方面的經(jīng)驗(yàn)。
舞獅非遺文化(舞獅非遺文化困境)
舞獅是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2011年舞獅非遺文化，藤縣舞獅被列入中國(guó)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，成為中華文化奇葩之一藤縣舞獅傳承至今已有約1500年歷史，舞獅技藝融武術(shù)雜技舞蹈于一體，在民間深受民眾喜愛在近代鼎盛期，當(dāng)?shù)匚瑾{隊(duì)伍；作為一名舞獅愛
非遺困境(非遺文化傳承困境)
即可區(qū)不能轉(zhuǎn)移至微信區(qū)賬號(hào)轉(zhuǎn)移之后非遺困境，一些影響游戲進(jìn)度的數(shù)據(jù)可以同步過(guò)來(lái)包括艾琳非遺困境，但點(diǎn)券好友等非重要信息會(huì)被清零，其次如果角色名稱被系統(tǒng)重置，可免費(fèi)獲得一張改名卡和弱化以非遺困境我國(guó)列入世界級(jí)非遺名錄的傳統(tǒng)桑。第一是工序復(fù)雜傳
非遺文化面臨的困境(非遺文化面臨的困境和挑戰(zhàn)有哪些)
第一是工序復(fù)雜傳承難非遺老字號(hào)傳承人群梯隊(duì)斷檔非遺文化面臨的困境，成為“傳承難”非遺文化面臨的困境的重要成因非遺老字號(hào)代表性傳承人平均年齡超過(guò)60歲非遺文化面臨的困境，傳承人群整體呈現(xiàn)老齡化趨勢(shì)還有不少“非遺”已無(wú)傳承人在世，或僅存一人光學(xué)
非遺傳承保護(hù)面臨的困境(非遺傳承發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策建議)
還要?jiǎng)訂T社會(huì)力量參與到保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這個(gè)行列中非遺傳承保護(hù)面臨的困境，讓民眾充分認(rèn)識(shí)到本土智慧的優(yōu)越性非遺傳承保護(hù)面臨的困境，樹立民族自信心非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)僅僅靠政府的措施是不夠的非遺傳承保護(hù)面臨的困境，真正要依靠的是人民大眾 調(diào)動(dòng)
非遺文化發(fā)展困境(非遺發(fā)展面臨的問(wèn)題)
缺乏相關(guān)宣傳和廣告非遺文化發(fā)展困境，導(dǎo)致很多游客對(duì)非遺文化缺乏興趣和非遺文化發(fā)展困境了解，且一些傳統(tǒng)技藝的傳承人是非常少的，宣傳不足2河間非遺文化中的很多非遺項(xiàng)目缺乏傳承人和專業(yè)技藝人才，難以保證非遺文化的傳承和發(fā)展，人才短缺；非遺手藝一度
非遺的困境(非遺的困境與突圍)
教育是向上流動(dòng)的助推器非遺的困境，所謂“學(xué)而仕則優(yōu)”非遺的困境，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人更能獲得進(jìn)入更高社會(huì)階層的機(jī)會(huì)非遺的困境，因此很多瑤民為了獲取向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子把重心放在文化課上，而對(duì)非遺關(guān)注則少之又少長(zhǎng)鼓舞傳承主體困境一方面原因也在于瑤民
非遺傳承面臨的困境(非遺傳承面臨的困境和問(wèn)題)
1、截止到2013年，清遠(yuǎn)市級(jí)以上非遺代表傳承人共有67人，其中國(guó)家傳承人僅1人，連南非遺傳承面臨的困境的省級(jí)傳承人有9人，省級(jí)以上傳承人平均年齡642歲， 占總?cè)藬?shù)的近七成，連南“鼓王”唐橋辛二公如今也已經(jīng)74歲，部分項(xiàng)目面臨“傳承無(wú)人”
非遺現(xiàn)狀和困境(非遺現(xiàn)狀和困境的區(qū)別)
對(duì)本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進(jìn)行普查是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)非遺現(xiàn)狀和困境的基礎(chǔ)性工作普查工作需要相關(guān)部門緊密配合非遺現(xiàn)狀和困境，配備大量與非遺相關(guān)的工作人員非遺現(xiàn)狀和困境，在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源現(xiàn)狀作全面調(diào)查2009年是
非遺傳承保護(hù)(非遺傳承保護(hù)面臨的困境)
3 加強(qiáng)遺產(chǎn)研究開展遺產(chǎn)研究是保護(hù)與傳承非遺傳承保護(hù)的關(guān)鍵對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行深入研究非遺傳承保護(hù)，可以更好地理解其文化內(nèi)涵和價(jià)值，為進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供指導(dǎo)4 普及遺產(chǎn)知識(shí)積極普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，讓更多的人非遺傳承保護(hù)了
